Att undervisa samhällsperspektiv på artificiell intelligens

Om utbildningen

Den här kursen fokuserar på hur AI påverkar individer och samhälle. Kursen beskriver den historiska framväxten av AI, olika perspektiv på intelligens, samt aktuella AI-tillämpningar. Du kommer att få grundläggande kunskap om lagar, bestämmelser och juridiska frågeställningar som är relevanta för AI. Du kommer också att få modeller för fördjupad förståelse och undervisningsmetoder som lämpar sig för undervisning på gymnasial nivå. Kursen presenterar både utmaningar och möjligheter som är förknippade med AI-system. Vi diskuterar hur AI-system kan skapa nya etiska och juridiska utmaningar, och hur AI-system riskerar att reproducera och förstärka befintliga oönskade strukturer. Men vi tittar också på hur AI-system kan utveckla och förnya många områden i samhället. Kursen lyfter hur dessa positiva och negativa aspekter förutses förändra sysselsättning och arbete, social interaktion, hälso- och sjukvård, utbildning, digitala klyftor, personuppgifter, miljö och demokrati. Särskild uppmärksamhet kommer att ägnas åt att konkretisera frågor i förhållande till fall som är relevanta för ungdomar och som sedan kommer att vara användbara i undervisningen på gymnasial nivå. Du kommer att ägna en betydande del av kursen åt att utveckla ditt eget bibliotek med undervisningsresurser och lektionsplaner, som du sedan kan använda i din egen undervisning.

Behörighet

Godkänt resultat på Verksamhetsförlagd utbildning 2 för gymnasielärare, 7,5 hp eller motsvarande. Även lärarexamen för undervisning på gymnasienivå, eller motsvarande, ger behörighet. Minst ett års dokumenterad erfarenhet av arbete som lärare på gymnasienivå ger också behörighet.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Att undervisa tekniska perspektiv på artificiell intelligensUniversitet/högskola
• Att undervisa i AI på gymnasiet – samhällsperspektivUniversitet/högskola
• AI i samhälletUniversitet/högskola
• Artificiell intelligens (AI) som pedagogiskt fenomen: samband mellan utbildning, kunskap och teknikUniversitet/högskola