Läs- och skrivinlärning för förskollärare som undervisar i förskoleklass 15 högskolepoäng (Uppdrag av Skolverket)

Om utbildningen

Moment 1 Elevers tal-, läs- och skrivutveckling i ett innehålls- och lärandeperspektiv Momentet innefattar språkutvecklingsteorier och ämnesdidaktisk forskning om elevers tidiga tal-, läs- och skrivutveckling samt didaktiska och metodologiska val för att utveckla, följa upp (kartlägga) och bedöma alla elevers språkutveckling med utgångspunkt i aktuella styrdokument och bedömningsstöd. I anslutning till tidig tal-, läs- och skrivutveckling behandlas och diksuteras även tidiga insatser för att förebygga läs- och skrivsvårigheter samt skilda literacypraktiker, multimodalt textskapande och digitala tekniker utifrån olika aspekter. Moment 2 Texter och litteraturläsning i ett utvecklingsperspektiv Momentet innefattar barns och ungas litteraturläsning i ett utvecklingsperspektiv och språkutvecklande arbete med skönlitteratur. Med utgångspunkt i intersektionella perspektiv fördjupas resonemang om litteraturens betydelse för alla elevers språk-, kunskaps- och identitetsutveckling. Receptionsteoretiska och litteraturdidaktiska perspektiv diskuteras och används som verktyg i samband med läsning av barnlitteratur. Centralt för momentet är även innehåll kopplat till mötet mellan text och läsare, textsamtal och läsförståelseundervisning för barn.

Behörighet

Förskollärarexamen enligt bilaga 2 till högskoleförordningen (1993:100), eller äldre motsvarighet, anställning för undervisning i förskoleklassen samt huvudmannens godkännande.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Svenska för lärare i åk 4–6, 30 högskolepoäng (1–30). Ingår i LärarlyftetUniversitet/högskola
• Svenska för lärare åk 1-3, 30 hp (1-30). Ingår i LärarlyftetUniversitet/högskola
• Specialpedagogiska perspektiv på språk-, skriv- och läsutvecklingUniversitet/högskola
• Svenska för lärare åk 7-9, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet.Universitet/högskola