Leda lärande, bedömning och betygssättning - KPU

Om utbildningen

Delkurs 1, Leda lärande, 10 hp I delkursen behandlas: \- ledarskap för lärande, det vill säga att leda barns och ungdomars kunskapsutveckling. \- lärares ledarskap i relation till såväl undervisning som skolans styrning och ledning \- lärares förhållningssätt till elevers olikheter \- lärares kommunikativa förmåga, inklusive kommunikation i digitala miljöer. I anslutning till detta ingår övningar i samtalsmetodik samt andra övningar för samarbete. \- skolans uppdrag vad gäller demokratisk fostran och värdegrundsarbete, samt lärares professionella förhållningssätt och bemötande i undervisning och kommunikation som rör elevers identitet, sexualitet och samlevnad \- teorier om hur grupper fungerar och utifrån teoretiska perspektiv diskuteras strategier för konfliktförebyggande arbete och strategier för att undvika diskriminering och kränkande behandling i olika miljöer, samt hur man kan hantera problem som förekommer. \- lärares ledarskap i förhållande till lärarens roll som normskapare, vilket också innebär att makt- och demokratifrågor problematiseras i relation till elevers inflytande och delaktighet. \- yrkesetik och läraryrkets begränsningar \- samverkan med vårdnadshavare, myndigheter och samverkan med det övriga samhället \- faktorer som bidrar till elevers motivation \- pedagogiska och ämnesdidaktiska överväganden Delkursen bygger på varierade arbetsformer där de studerande har en aktiv roll, exempelvis i fallstudier, i gruppsamtal och i seminarier. Delkurs 2, Betyg och bedömning i praktik och teori 5 hp I delkursen behandlas bedömningens roll som en del i uppföljningen av skolans måluppfyllelse och återkoppling som grund för elevens lärande. Delkursens innehåll: \- olika syften med bedömning och olika former för bedömning, \- bedömning som en integrerad del av lärarens undervisning och vad det innebär ur lärandeteoretiska och ämnesdidaktiska perspektiv, \- bedömningens och utvärderingens praktiska inriktning där t ex uppgiftskonstruktion och formulerandet av lärandefrämjande kunskapsmål - olika former av nationella bedömningsstöd som exempelvis Skolverkets bedömningsportal och nationella prov, \- övningar i hur olika bedömningsunderlag kan vägas samman vid betygsättning, \- lokala, nationella och internationella kunskapsmätningar och deras relation till uppföljning och bedömning, \- begreppen likvärdighet, reliabilitet och validitet, samt samband dem emellan problematiseras, \- bedömningsfrågornas koppling till olika ämnen, liksom aspekter kring klass, genus och etnicitet samt \- möjligheter och problem med digitalisering i relation till bedömning diskuteras. Delkursens innehåll relateras till såväl en internationell som en nationell historisk kontext.

Behörighet

Antagen till Kompletterande pedagogisk utbildning 90 hp och registrerad på Skola som system och idé - KPU 15 hp och Den lärande eleven - KPU 15 hp, eller antagen till VAL-projektet. Motsvarandebedömning kan göras.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Bedömning, betygsättning och VFU - KPUUniversitet/högskola
• Bedömning, betygsättning och VFU - yrkeslärareUniversitet/högskola
• Leda lärande - KPUUniversitet/högskola
• Bedömning och betygsättning - KPU 60Universitet/högskola