Samhällsteori och metodologiska överväganden i utbildningsvetenskaplig kontext

Om utbildningen

I kursen behandlas samhällsteorier som kan användas för att analysera utbildning. Vidare behandlas och integreras olika metodologiska angreppssätt som kan skapa fördjupad förståelse av utbildningskontexter. Därtill granskas utbildningsvetenskaplig forskning utifrån forskningsetisk synvinkel. Moment 1: Samhällsteorier och teoriimpregnerad analys (4,5 hp) Momentet behandlar användningen av samhällsteorier för teoriimpregnerad analys av utbildningsvetenskapliga frågor. Moment 2: Metodologiska överväganden (4,5 hp) Momentet behandlar komplexa samband mellan samhällsteorier, metodologiska ansatser och utbildningsvetenskaplig forskning. Moment 3: Pilotstudie och VFU (6 hp) Momentet innehåller en pilotstudie som bygger på paper som skrivs i moment 1 och 2. I fokus för pilotstudien står insamling av ett empiriskt material, bearbetning av kvalitativa och kvantitativa data samt teoriimpregnerad analys. I momentet ingår VFU i form av empiriinsamling motsvarande 1 hp.

Behörighet

Godkänt resultat om minst 180 hp varav minst 60 hp inom utbildningsvetenskapligt relevant område samt minst 45 hp på avancerad nivå inom utbildningsvetenskapligt/hälsovetenskapligt relevant område inklusive självständigt arbete på 15 hp på avancerad nivå och kursen Utbildningsvetenskapliga forskningsansatser – vetenskapsteori och metod 15 hp eller motsvarande.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Utbildningsvetenskapliga forskningsansatser – vetenskapsteori och metodUniversitet/högskola
• Samhällskunskap 3Universitet/högskola
• Samhällskunskap 2Universitet/högskola
• Samhällsorientering åk 4-6Universitet/högskola