Utbildningsvetenskapliga forskningsansatser – vetenskapsteori och metod

Om utbildningen

Kursen behandlar centrala frågor kring val och avgränsning av forskningsproblem, vetenskapsteoretiska utgångspunkter, metodologiska överväganden, val av metod för datainsamling och analys samt forskningsetiska ställningstaganden. Moment 1: Vetenskapsteori och metod (5 hp) I momentet presenteras och studeras olika vetenskapsteoretiska utgångspunkter och centrala vetenskapsteoretiska begrepp. Vidare fördjupas kunskaper om metodologi och forskningsmetodik, med särskilt beaktande av forskningsetiska aspekter. Vetenskapens möjligheter och begränsningar diskuteras utifrån centrala vetenskapsteoretiska perspektiv. Moment 2: Kvalitativa ansatser och analys (5 hp) I momentet studeras och problematiseras olika kvalitativa ansatser som är relevanta för utbildningsvetenskaplig forskning. Momentet behandlar särskilt frågor som rör generering, bearbetning och analys av empiriskt material samt hur man drar slutsatser från kvalitativt inriktade studier. Därtill behandlas frågor som rör källkritiska och forskningsetiska överväganden. Moment 3: Kvantitativa ansatser och analys (5 hp) I momentet studeras och problematiseras olika kvantitativa ansatser som är relevanta för utbildningsvetenskaplig forskning. Momentet behandlar särskilt frågor som rör insamling, bearbetning och analys av empiriskt material samt hur man drar slutsatser från kvantitativa studier. Därtill behandlas frågor som rör bias och forskningsetiska överväganden.

Behörighet

Avlagd grundlärar-, ämneslärar-, yrkeslärar-, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Samhällsteori och metodologiska överväganden i utbildningsvetenskaplig kontextUniversitet/högskola
• Vetenskapsteori och vetenskaplig metodUniversitet/högskola
• Introduktion till pedagogiskt arbeteUniversitet/högskola
• Vetenskapliga metoderUniversitet/högskola