Specialpedagogiska perspektiv på språk-, skriv- och läsutveckling

Om utbildningen

Moment 1: Att möta och stödja språkutveckling (15 hp) I momentet utgör språk- och begreppsutveckling liksom språkets betydelse för lärande och kunskapsutveckling ett centralt innehåll och ställs i relation till kunskap om komplikationer och sårbarhet i barns och elevers språk-, skriv- och läsutveckling. Olika teoribildningar avseende språk-, skriv- och läsutveckling studeras och variation i relation till språkutveckling behandlas. Språklig sårbarhet, samt språkstörning och andra neuropsykiatriska svårigheter, belyses ur ett specialpedagogiskt perspektiv. Barns och elevers villkor och förutsättningar synliggörs och problematiseras utifrån perspektiv på och teorier om språkligt stödjande och utvecklande arbete i förskola och skola. Rätten till stöd studeras utifrån lagar, förordningar och aktuell pedagogisk och specialpedagogisk forskning om arbete i förskola och skola. Moment 2: Att förebygga, utreda och åtgärda språk-, skriv- och lässvårigheter (15 hp varav 3 hp VFU) I momentet behandlas pedagogisk kartläggning av språk-, skriv- och lässvårigheter. Stödjande och utvecklande arbete i relation till styrdokumentens kravnivåer och helheten i barnets/elevens lärmiljö studeras. Bedömning och betygsättning diskuteras i samband med språklig sårbarhet och stöd. Ett proaktivt, språkutvecklande arbetssätt förespråkas. Speciallärarens roll att skapa förutsättningar för utveckling av lärmiljöer avseende språk-, skriv och läsutveckling betonas. En pedagogisk kartläggning av och kring en elev, genomförs under VFU och fältdagar. Kartläggningen analyseras i relation till undervisning, extra anpassningar och särskilt stöd och en intervention genomförs under VFU och fältdagar. Speciallärarens profession granskas och värderas utifrån etiska aspekter, självkännedom och empatisk förmåga på yrkesroll och uppdrag.

Behörighet

Avlagd grundlärar-, ämneslärar-, yrkeslärar-, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen samt minst 3 års dokumenterad relevant yrkeserfarenhet omfattande minst halvtid som pedagog efter avlagd examen samt minst 22,5 hp ämnesstudier i svenska eller inom kunskapsområdet språk-, skriv- och läsutveckling. Dessutom krävs minst 30 hp specialpedagogik.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Specialpedagogens uppdrag som pedagogisk handledare och aktör i utveckling av förskola och skolaUniversitet/högskola
• Specialpedagogiska perspektiv på intellektuell funktionsnedsättning (IF)Universitet/högskola
• Senare del av program Speciallärarprogrammet - med specialisering mot Språk-, skriv- och läsutvecklingUniversitet/högskola
• Senare del av program Speciallärarprogrammet - med specialisering mot Intellektuell funktionsnedsättningUniversitet/högskola