Verksamhetens politiska styrning och professionella ledning

Om utbildningen

Kursens syfte är att studenten ska fördjupa sin förståelse för hur förskola, skola och andra utbildningsverksamheter styrs och de spänningsförhållande som kan uppstå i skärningspunkter mellan olika styrningslogiker. Kursen ger en översiktlig ingång till forskning om utbildningsledning och skolutveckling och introducerar ämnesspecifik forsknings- och akademisk litteracitet. Därefter behandlas utbildningspolitisk styrning av utbildningsverksamhet och skolans/förskolans organisation och ledning. Under kursens gång genomför studenten även en intervjustudie som ligger till grund för den avslutande examinationen. Kursens upplägg utgår ifrån ett systemteoretiskt perspektiv på lärande och organisering. Inom ramen för kursen får därför studenten pröva olika verktyg för lärande och utveckling i form av läsloggar, föreställningskartor, kontinuerliga lärgrupper, lärande samtal och kamratbedömning. I kursen relateras den lokala skolkontexten till såväl regional och nationell förvaltning som till nationella och internationella policyarenor. Kursen ger utrymme för reflektion över skolledaruppdraget i relation till aktuell politisk debatt och till forskningsfälten utbildningsledning och skolutveckling.

Behörighet

Lärarexamen eller motsvarande examen om minst 180 högskolepoäng inklusive ett självständigt arbete, 15 hp. Motsvarandebedömning kan göras.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• Ledarskap och ledning i skolanUniversitet/högskola
• Ledarskap, organisation och förändringsprocesserUniversitet/högskola
• Skolan som lärande organisationUniversitet/högskola
• Teoretiska och metodologiska ansatser inom forskningsfälten utbildningsledning och skolutvecklingUniversitet/högskola