Språkanalys och logopedisk interventionsplanering i arbete med barn

Om utbildningen

Vill du ha en fördjupad kunskap om bedömning av språk och kommunikation hos barn under logopedisk utredning? Här kan du utveckla dina kunskaper om dynamisk bedömning och kvalitativa bedömningssätt, samt formulering av interventionsmål från ett utvecklingsperspektiv. Språkstörning är en av de vanligaste funktionsnedsättningarna som påverkar barn och ungas utveckling och lärande. Teoretiska perspektiv påverkar hur vi arbetar i logopedisk verksamhet med dessa barn. Att formulera interventionsmål En logopedisk bedömning ligger till grund för hur vi formulerar interventionsmål för de barn och ungdomar som vi arbetar med. I kursen får du en introduktion till programmet SALT som används för språkanalys. Du får också en introduktion till kodning av sammanhängande tal enligt Content/Form/Use (språkligt innehåll/form/användning), vilket underlättar för att bedriva intervention i meningsfyllda kontexter. Kursen innehåller också delar som innebär träning i att formulera mål för logopedisk intervention från ett utvecklingsperspektiv. En kurs som passar både studenter och yrkesverksamma Kursen passar yrkesverksamma logopeder som arbetar med barn och unga. Men även logopedstudenter på avancerad nivå. Distanskurs Undervisningen sker på distans på eftermiddagstid och inkluderar föreläsningar och seminarier, varav två är obligatoriskt schemalagda digitala träffar.

Behörighet

Minst 180hp godkända inom logopedutbildning. Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet på grundnivå.

Rekommenderade förkunskaper: uh

Alla tillfällen (1)

Liknande utbildningar

• ​​Elever med språkstörning: kunskap, förståelse och arbetssättUniversitet/högskola
• Förskolebarn med språkstörning: kunskap, förståelse och arbetssättUniversitet/högskola
• Barns språkutvecklingUniversitet/högskola
• Talmotoriska störningar hos barn och ungdomar - bedömning och interventionUniversitet/högskola